第333章 传统工艺与学院派（2/2）

张彩凤又担心道：“他们会不会真耍什么手段，影响我们学业啊？我是不是……又连累你们了？”

裴诗琪从她的“公主床”上探出了脑袋，一边打哈欠，一边说道：“苏醒的那位何先生已经打听过了，孔家也不是什么了不起的大家族，刘家更是什么都不是，就跟孔家旁支勉强沾了一点亲而已，孔家已经警告过刘家了，你就安心吧，他们不敢再来骚扰你了。”

张彩凤愣了愣，她就睡了一晚上，就发生了这么多事吗？

这时，在阳台蹲完马步的苏醒进寝室了。

张彩凤的声音里透着鼻音，对苏醒道：“苏醒，谢谢你，也替我谢谢何先生……”

苏醒说：“别客气，那女人不止威胁你，还威胁我们，我让何煦打听孔家，也不止是为了你啦。”

张彩凤不傻，知道苏醒说这话主要是不想让她太有心理负担。

她把这份感激记在了心里了。

大家起床洗漱，收拾妥当，一起去食堂吃了早饭。

之后大家或去自习室、或去实验了。

苏醒又在文保实验室泡了一上午。

这段时间，她已经在刘师兄的指导和协助下，完成了两件仿古工艺瓷器的修复。

陶瓷有很多种修复方式。

比如金缮修复，将瓷片用天然大漆黏合，器表再用金粉或金箔装饰缝隙。

金缮修复的优点是天然黏合剂稳定、粘性大、化学污染小、还会另外赋予陶瓷一种残缺美，缺点是修复周期长，也会破坏器具原本的样子。

再比如锔钉法，这是民间的一种传统修复工艺，是在瓷片上钻孔，用金属锔钉，将瓷器碎片重新铆钉在一起，这种工艺只能恢复瓷器的使用功能，无法恢复器物的原貌，对胎釉的损伤也很大。

还有热修法，就是用釉料等材料将瓷器拼接口入窑重烧，很多修复专家认为这种方式破坏了文物所承载的历史信息，所以现在已经很少采用这种方式来修复文物了。

现在各大高校的文修专业教的基本都是考古修复和博物馆展览修复，要求在修复的过程中无痕迹、无损伤修复，还原陶瓷本来的样子，达到修旧如旧的标准。

主要包括：拆分、清洗、对接找平、粘接、补缺、打磨、着色、补釉等步骤。

高级的美术修复，在上色后，能达到和原器浑然一体的效果。

苏醒学的当然是学院派的修复方式。

实验室里的几个师兄、师姐看着她完成的两件作品，都忍不住啧啧称奇。

“手挺巧啊！”

“补彩、补釉很绝！苏师妹你绘画功底不错呀！”

“我还没见过那个新手刚上手就能达到这样水准的，苏师妹你是真适合吃这碗饭。”

“小苏你这有点儿夸张了啊！你才学多久，就修成这样，你让别人怎么办……”

苏醒被大家说得有点不好意思。

她知道她之所以能学得这么快，还得多亏了系统给的“心灵手巧”奖励。

这天上午，胡教授也来了实验室。

他拿放大镜仔细观察了苏醒完成修复的两件仿古工艺品，最后点点头，“虽然有些细节上处理得还不够熟练，但整体还不错，继续努力，多练练。”

苏醒点头，“好的，胡教授。”

她打算把那几件仿古工艺品都修完了，再尝试修复那两件真品。