第二十二章 工业与教育的意义（2/5）

拜许庄主为师，这是方以智失眠一夜后做出的决定。

他有太多太多的疑问，太多想要知道的东西，希望得到答案，寻找到全新的方向。

因为他敏锐的意识到，这座许家庄，蕴含着诸多不一样的东西，就像受到阳明先生影响而建立的“姚江学派”、“泰州学派”，跟传统儒家颇有不同，创新颇多。

但这个许家庄，可能是一套更不一样的东西，更加的惊世骇俗，蕴含着某种颠覆一切的潜力，对方以智产生了极强的吸引力，让他很想学习了解，一窥究竟。

故而产生了拜师许庄主的冲动。

“密之贤弟，你不必如此。”

许远摇摇头道：“我就比你大几岁而已，当不得你的老师，我们之间以兄弟相称即可，至于你有什么疑惑，我带你多走走多看看，互相探讨一二，很多答案你自己就能找到了，无需特意拜师。”

“好吧，多谢许兄。”

于是吃过早餐后，许远继续带方以智在庄园内各处视察，这次方承修就没有跟着了，女儿方清妍正在招待他。

这次去的是工坊区。

先后走访视察了砖窑厂、家具厂、铁坊、碾米坊、罐头厂、纺织厂、副食品厂（面条粉丝饼干）等十多座的工坊设施。

许远则在一旁解说介绍：

“建立工坊的主要目的，就是借助机械设备，提高生产效率，为人们带来更多的日常生活用品，提高农产品的利用率附加值，一般来说，工坊所创造的产值，基本与农业相当，但发达的工坊体系，能带来三倍、五倍乃至十倍于农业的产值，形成无农业不稳、无工业不强、无商业不富的局面。”

“工业，就是国家强盛的钥匙，是国力国运的直观体现。”